近日，教育部正式公布了針對(duì)中小學(xué)的人工智能教育兩大重要指南——2025年版的《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南》與《中小學(xué)生生成式人工智能使用指南》，旨在科學(xué)且規(guī)范地引導(dǎo)人工智能技術(shù)在基礎(chǔ)教育階段的應(yīng)用。

指南中明確指出，學(xué)生嚴(yán)禁將生成式人工智能直接產(chǎn)出的內(nèi)容作為作業(yè)或考試的答案，同時(shí)也對(duì)其在創(chuàng)造性任務(wù)中的過(guò)度依賴提出了警告。為了貼合不同學(xué)段學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，指南提出了詳細(xì)的分級(jí)使用策略：小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)在成人指導(dǎo)下謹(jǐn)慎使用人工智能工具，以防影響思維能力的正常發(fā)展；初中階段則需強(qiáng)調(diào)邏輯分析能力的培養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)人工智能生成的內(nèi)容進(jìn)行多角度驗(yàn)證；到了高中階段，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索人工智能技術(shù)原理，并思考其對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

為了防止學(xué)生過(guò)度依賴人工智能而喪失自主思考能力，指南著重強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)承擔(dān)起指導(dǎo)責(zé)任，提升學(xué)生的辨別能力和對(duì)人工智能內(nèi)容的批判性分析技巧。同時(shí)，指南也明確指出，人工智能工具僅作為教學(xué)的輔助手段，無(wú)法替代師生間真實(shí)的互動(dòng)與教學(xué)過(guò)程中的核心地位。

在數(shù)據(jù)安全問(wèn)題上，指南提出了嚴(yán)格要求，嚴(yán)禁學(xué)生輸入個(gè)人敏感信息，并建立了人工智能工具的準(zhǔn)入機(jī)制。還將對(duì)相關(guān)技術(shù)服務(wù)提供商進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)管，以確保學(xué)生的隱私安全和教育環(huán)境的純潔。