近期，教育部與中央宣傳部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于深入實(shí)施全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的通知》，此舉旨在深化黨的教育政策，特別是針對全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的實(shí)施，以進(jìn)一步提升青少年的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為國家的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

該通知提出了一系列創(chuàng)新性的舉措，首先便是書香校園建設(shè)工程。此工程強(qiáng)調(diào)將閱讀活動(dòng)與學(xué)校日常教學(xué)緊密結(jié)合，鼓勵(lì)按年齡段設(shè)定閱讀目標(biāo)，并推廣“每日閱讀一小時(shí)”及“周末閱讀半日”等活動(dòng)，以此營造校園內(nèi)的閱讀氛圍。

緊接著是閱讀資源優(yōu)化工程，該工程旨在豐富閱讀材料的多樣性，并強(qiáng)化閱讀推廣。通過“一人一本書，送你金鑰匙”等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。同時(shí)，特別關(guān)注特殊群體，推出“光明未來計(jì)劃”和“鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館振興計(jì)劃”，確保每個(gè)孩子都能享受到閱讀的樂趣。

閱讀素養(yǎng)培育工程則是從評估體系入手，計(jì)劃研制青少年閱讀指數(shù)，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)師資隊(duì)伍的建設(shè)，并探索家庭親子閱讀的指導(dǎo)方法，從而全面提升青少年的閱讀素養(yǎng)。

科技賦能閱讀創(chuàng)新工程則著眼于數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀的結(jié)合，推動(dòng)“AI 閱讀助手”的開發(fā)與應(yīng)用，計(jì)劃在中小學(xué)校逐步覆蓋“AI 伴讀計(jì)劃”。同時(shí)，打造國家智慧教育讀書平臺2.0版，以數(shù)字化手段支持青少年的閱讀和終身學(xué)習(xí)。

最后，閱讀成果展示轉(zhuǎn)化工程鼓勵(lì)青少年在閱讀后進(jìn)行深度思考，通過“行走閱讀”等形式，將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合，真正做到知行合一。

通知還強(qiáng)調(diào)了組織領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)制建設(shè)的重要性，要求將讀書行動(dòng)與社會主義文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國建設(shè)緊密結(jié)合，健全家校社協(xié)同機(jī)制，鼓勵(lì)各地各校根據(jù)自身特色打造讀書活動(dòng)品牌。同時(shí)，要加強(qiáng)宣傳推廣，定期組織讀書展示交流活動(dòng)，探索并實(shí)施具有地方特色的讀書行動(dòng)路徑。